一等奖20篇 |
1 | 家风银行：以家校社联动助推好家风传承的路径 | 临海市尤溪镇中心校 | 王珊珊 |
2 | 三力共振育红苗：校家社协同育人模式探索—
—以“红孩儿”特色课程为例 | 临海市河头镇中心幼儿园 | 叶星君 |
3 | 实践场 课程链 路径图——基于家风传承的劳动共育体建设 | 临海市临海小学 | 陈冬青 |
4 | 孝道文化视域下家校社协同德育模式的构建与实践 | 临海市巾山教育集团 | 林国斌
徐思婷 |
5 | 家校拧绳，家风发力——筑牢一年级行为根基 | 临海市大洋街道中心校 | 潘锦珠 |
6 | 家校共育视角下家长师资班的创新实践 | 附中（头门港） | 管思静 |
7 | “DIY科学手册”：家园协同传承节气文化的实践创新 | 临海市机关幼儿园 | 朱旭 |
8 | 润心正行·传承为本：家风系列活动——
构建家校协同育人新模式的实践探索 | 附中（头门港） | 李卫敏 |
9 | 四维联动·家校共育—家庭诚信教育生态系统的重构与创新 | 临海市豪情汽车工业学校 | 杨萍 |
10 | 幼儿园推进学习型家庭建设的路径—
—基于文化生态视角的实践探索 | 临海市中心幼儿园 | 侯姿羽 |
11 | 家庭游戏盒：幼儿园推动学习型家庭建设的设计与实践 | 临海市古城街道中心幼儿园 | 李雪丽 |
12 | 书香存折联名制：家园协同推进幼儿自主阅读的实践路径 | 临海市大田街道中心幼儿园 |
余晗瑕
|
13 | 以传统节日为载体的家园共育实践研究—
—文化传承与教育协同的双向路径 | 临海市古城街道中心幼儿园 | 何巧巧 |
14 | 三“共”衔接：巧借亲子阅读沙龙赋能“勤俭”家风传承 | 临海市大洋街道中心幼儿园 | 梁琦 |
15 | 家校协同助力中职学生积极心理品质培育策略探究
——以24会计班级为例 | 临海市高级职业中学 | 朱美丹 |
16 | 以农夫之心守望成长：构建家校协同育人新生态 | 临海市大洋中学 | 包夏芳 |
17 | 以篮球为纽带：“Father-Friendly”课程重塑亲子教育生态 | 临海市白水洋镇中心幼儿园 | 蔡星星 |
18 | 节日里的“劳动宝藏”：家庭劳育资源寻宝图 | 临海市古城街道中心幼儿园 | 叶航吉 |
19 | 家校联动：有效培育青少年诚信品质的实践探索 | 临海市临海小学 | 周海萍 |
20 | “微项目”牵动“大协同”
——幼儿园家风传承活动的创新实践 | 临海市杜桥镇中心幼儿园 | 张玲敏 |
二等奖27篇 |
1 | 以孝为基：探寻传统家风融入家庭教育指导的多元路径 | 临海市东塍镇中学 | 卢丹 |
2 | 学校德育推动家风建设的策略探索 | 临海市杜桥实验中学 | 包晓丽 |
3 | “三个注重”思维协同育人模式探究 | 临海市中等职业技术学校 | 朱天月
陈祖国 |
4 | 爱承·礼承·脉承——家风建设影响下小
班幼儿行为发展的观察策略 | 临海市汛桥镇中心幼儿园 | 詹菲菲 |
5 | 小学数学“问题导学单”差异化设计研究
——以“圆柱与圆锥”单元家校协同学困生转化为例 | 临海市哲商现代实验小学 | 金蕾红 |
6 | 三新视域下家校联动实施水平一体育课外作业策略的探究 | 临海市杜桥镇第二小学 | 郑海平 |
7 | 家园社协同视角下幼儿任务达人培养模式探究 | 临海古城中心幼儿园 | 钟琳 |
8 | 精准服务+多元互动：家长学校探索家校协同育人新路径 | 临海市灵江中学 | 卢敏 |
9 | 理·研·探：“双减”视域下家校合作型项目化学习探寻 | 临海市古城小学 | 陈飞 |
10 | 书香校园建设下的书香家庭阅读推广路径研究 | 临海市哲商现代实验小学 | 虞嫒娟 |
11 | 溯源家风 厚植家教——传统家风融入家
庭教育指导的多元路径探索 | 临海市杜桥小学 | 金珍晶 |
12 | 认知唤醒·情境演练·家庭实践
—幼儿园“三阶递进式”家风建设指导模式解析 | 临海市大洋街道中心幼儿园 | 朱淑敏 |
13 | 家园共育视域下幼小衔接活动实施的进阶策略探索 | 临海市涌泉镇中心幼儿园 | 冯笑笑 |
14 | 传统节日活动传承，家教家风家校联动 | 临海市学海中学 | 朱文风 |
15 | 家校社联动加强铸牢中华民族共同体意识教育 | 临海市东塍镇东溪单小学 | 胡央央 |
16 | 数字徽章+劳动银行：双轨激活农村家风新动能 | 临海市桃渚镇中心校 | 骆超超 |
17 | 破茧・融合・共生：家校协同破解幼小衔接“断层”困局 | 临海市东塍镇中心幼儿园 | 程佳璐 |
18 | 家校协同视域下低段亲子作业的设计与实施探究 | 临海市邵家渡中心校 | 朱晗君 |
19 | “双减”背景下家校协同设计小学生课后体育锻炼的实践研究 | 临海市杜桥镇川南小学 | 葛筱瑕 |
20 | “双减”背景下学校主导的家校共育 | 临海市沿江镇中心校 | 陈美丽 |
21 | 扬优良家风韵，润职高文墨香——以优良家风文化元素
为核心的职高语文教学实践探究 | 临海市高级职业中学 | 徐玲姬 |
22 | 以家风为引，以语文为媒——探索家社协同育人新模式 | 临海市哲商现代实验小学 | 蒋璐霞 |
23 | 家校同心圆 助力家风建设 | 临海市杜桥镇草联小学 | 葛灵亚 |
24 | 锚定“三个注重”航向 擘画校家社新蓝图 | 临海市东塍镇岩潭小学 | 陈婧 |
25 | 绘本承风，家韵流长——以绘本阅读筑家风传承之路 | 临海市机关幼儿园 | 邵明枝 |
26 | 古树著新花：传统家风融入小班教育的实践探索
——以“孝道”、“勤俭”养成为例的三维联动路径 | 临海市江南街道中心幼儿园 | 赵梓含 |
27 | 家校协同教育，共筑学生心理防线——以心理危机干预个案为例 | 临海市高级职业中学 | 李晓涵 |
三等奖47篇 |
1 | 三步推进：以“三个注重”构建小班成长档案家园共育新路径 | 临海市杜桥镇中心幼儿园 | 林雅
杨婷 |
2 | 从“形”到“质”：家校一体化背景下学习型家庭的实践探索 | 临海师范附属小学 | 金鑫伟
卓秋月 |
3 | 基于协同育人理念的家风建设实践策略 | 临海市白水洋镇中心校 | 张静怡 |
4 | 携手共育共赋：探索传统文化浸润下的家园共育创新机制 | 临海市杜桥镇中心幼儿园 | 徐笑丛 |
5 | 以“三个注重”探索幼小衔接融合新路径 | 临海市白水洋镇中心幼儿园 | 胡洁 |
6 | 家校协同设计与实施亲子作业的路径探索 | 临海市邵家渡中心校 | 范霞霞 |
7 | 家校社协同 赋能教育培新人 | 临海市杜桥小学 | 应伟巧 |
8 | “三个注重”视域下外来务工家庭家校社协同育人路径探究
——以头门港经济开发区为例 | 临海头门港新区中心校 | 冯静颖 |
9 | 家学传承助力学前儿童数学思维启蒙的研究 | 临海市中心幼儿园 | 赵雨潇 |
10 | 家风教育撑起幼儿园德育课程一体化之路 | 临海市头门港中心幼儿园 | 谢依宁 |
11 | 基于家庭支持系统的高中生心理健康问题干预研究 | 临海市灵江中学 | 高嘉琳 |
12 | 从"家风"谈幼儿礼仪教育中榜样的力量 | 临海市上盘镇中心幼儿园 | 张轩绮 |
13 | 助力家园真共育 | 临海市永丰镇中心幼儿园 | 鲍佳敏 |
14 | 让“家风”吹进孩子心灵——家庭教育对小学生心理健康的影响 | 临海市江南街道中心校 | 蔡瑜 |
15 | 长三角地区家校社协同推进家风建设实践路径 | 临海市涌泉镇中心校 | 蒋达勇 |
16 | 以节日为纽带 让家风润童心 | 临海市大田街道中心幼儿园 | 王丽萍 |
17 | “注重家教”背景下家长学校的创新设计和实施 | 临海市灵江中学 | 陈星 |
18 | 新时代下助力幼儿家风教育的有效策略 | 临海市机关幼儿园 | 陈澍 |
19 | 家校共育下提升大班幼儿自我管理能力的研究 | 临海市中心幼儿园 | 王亚妮 |
20 | 文字润心灵，家校共育人 | 临海市杜桥镇松浦小学 | 林云妹 |
21 | 家校协同视域下农村小学家风育德模式的构建与实践 | 临海市白水洋镇中心校 | 叶波 |
22 | 家风建设与幼儿园德育融合的实践经验总结 | 临海市江南街道中心幼儿园 | 黄佳瑶 |
23 | 家校协同育人构建教育“加法” | 临海市杜桥镇第二小学 | 王晓燕 |
24 | 家风建设困境对小学生行为习惯的影响研究—
—以农村单亲家庭为例 | 临海市小芝镇中心校 | 陈楠希 |
25 | 家校推进家庭文化建设的路径与策略 | 临海市邵家渡街道中心幼儿园 | 张芷怡 |
26 | 家风建设与学校教育融合的实践探索 | 临海市第六中学 | 王梦婷 |
27 | 基于“三个注重”理念的校家社协同育人实践路径 | 临海市回浦实验小学 | 朱群 |
28 | 从“隔代教育”到“协同育人”—
—家园共育新路径的探索与实践 | 临海市邵家渡街道中心幼儿园 | 徐茜茜 |
29 | 践行“三个注重”探索协同育人新路径—以“家校社”协同推进劳动教育为例 | 临海市哲商小学 | 程俊俊 |
30 | 学校推进家风建设实施路径的探索 | 临海市白水洋镇中心校 | 程晨 |
31 | 家风与德育融合：新时代家庭育人模式的探索与实践 | 临海市广文小学 | 柯佩佩 |
32 | 基于五育融合跨学科地方课程设计与实践 ---
以《橘子的一生》探究家文化，践行“三个注重” | 临海市涌泉中学 | 郑玲燕 |
33 | 协同育人视角下幼儿良好行为习惯培养 | 临海市桃渚镇中心幼儿园 | 徐玉萍 |
34 | 主题活动推动家风建设的校园实践与创新探索 | 临海市中等职业技术学校 | 李婉婷
陈亚明 |
35 | 小学高段学生健康人格培育的家校社协同模式探究 | 临海师范附属小学 | 冯慧芬 |
36 | 家校共育，立德树人——家校社协同育人的探索与实践 | 临海市鹿城小学 | 梅宇轩 |
37 | 幼儿园家校共育创新模式的构建与践行 | 临海市古城街道中心幼儿园 | 高依婷 |
38 | 家园协同，以爱育爱：缓解小班幼儿入园焦虑情绪 | 临海市尤溪镇中心幼儿园 | 王卫芬 |
39 | 家校协同视域下家风建设融入学校德育的路径研究 | 临海市东塍镇中心校 | 周利芳 |
40 | 双减"政策下家校协同育人的创新路径与实践策略研究 | 临海市涌泉镇中心校 | 王陈玮 |
41 | 家风筑基，德育融魂--家风建设与中职学校德育的融合路径探析 | 临海市长城高级职业中学 | 朱爱玲 |
42 | 优秀家风融入中学生德育研究 | 临海市大田初级中学 | 王贝贝 |
43 | 以家风为笔，绘学生行为习惯成长蓝图 | 临海市桃渚镇中心校 | 葛丽娅 |
44 | 融入祖辈文化 形成教育合力 | 临海市括苍镇中心幼儿园 | 柳巧萍 |
45 | “三新”理念下提升小学生家庭教育水平的策略研究 | 临海市汇溪镇中心校 | 王卢忠 |
46 | 实践创新导向下农村小学教联体发展路径探索 | 临海市桃渚镇中心校 | 卢佩佩 |
47 | 家风润心田 赋能助成长——探究家风建设对学生心理韧性与社会融入的影响 | 浙江临海市回浦中学 | 欧阳桂建 |
