| 单位名称 | 临海市外国语学校 | 法定代表人 | 余剑 |
| 住所 | 临海市古城街道鲤山路3号 |
| 开办资金（万元） | 3161 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 2993.33 | 期末数（万元） | 3185.89 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育和高中学历教育，促进基础教育发展。初高中学历教育（相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12331082MB1H53177L | 举办单位 | 临海市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 在传承回浦“信、爱、勤、勇”校训精神基础上，凝聚形成“抬头即见森林”这一办学理念，打造一所具有"森林风光，世界眼光的优质名校"的办学目标，培养“自然之美，人文之光，全面而个性的森林学子”为育人目标，不断创新培养模式和途径，为学生成长创造个性发展空间和才华展示的平台。1.教学管理目标:以“双减”政策为纲，以作业的布置和监控为抓手，落实教学六认真，促进培优工作系统化、规范化，加强优秀学生的培养，力争中考取得优秀成绩。实现“减负”“提质”双丰收。2.后勤管理目标:坚持“以人为本、服务育人”的思想,进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥后勤人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。全面做好学校教育教学的服务保障工作，努力打造一支思想觉悟高，工作作风硬的队伍，确保后勤服务工作更上一层楼。3.教师管理目标:结合学校教育教学实际，突出校本教研、课题研究、教师培养等重点工作，探索具有外国语特色的幸福课堂教学模式，创新教师发展工作举措，提高教师教研水平，促进教师队伍的成长，为学校提升办学品位，实现内涵发展提供人才保障和技术支撑。4.德育管理目标:以“规范做人、规范学习”为指引，依托“树人课程”，开展梦想系列德育活动，在润物细无声中提升学生素养。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）社会效益学校办学高起点，是台州市首家外国语学校，全国31家定点外国语学校之一，中国教育学会外语教学专业委员会会员单位，国家基础教育外语教学研究实验学校，浙江省外国语学校联盟常务理事学校。1995年与上海外国语大学附属外国语学校联合办学。1996年经国家外国专家局批准，获得聘请外国文教专家单位资格认可证书，加入GAP（盖普）项目，也是浙江省第一家有资格聘请外教的初中。1999年初高中分离，改为国有民办体制。2014年1月被评为省标准化学校。2019年开始从自主招生转变为电脑摇号；2021年8月转制为公办学校；2023年7月开始划学区招生，从此学校进入转型发展期。三十年办学实践中，外国语获得一系列荣誉：全国31家定点外国语学校、中国教育学会外语教学专业委员会会员单位、国家基础教育外语教学研究实验学校、全国中小学科学探究学习与创新人才培养项目示范学校、浙江省外国语学校联盟常务理事学校、浙江省教科研先进集体、浙江省校本教研示范学校、浙江省社会科学普及示范基地、浙江省教师发展学校、浙江省数字化校园、浙江省健康促进学校等数百项集体荣誉。我校有专任教师150人，在校学生1997人，师生比为1:12.4（标准为13.5）。其中浙派名师名校长培养对象6人，台州市名师6人，高级职称教师59人；省地市各级教坛新秀45人，获省地市各级大比武、优质课一等奖者121人，每百名学生拥有县级以上骨干教师2.6人（标准为1人，覆盖所有学科）。心理健康教育C证以上持证153人，持证率98%，其中A级证书3人，B级证书57人。全校师生凝心聚力，系统梳理办学思想、育人模式、队伍建设、学生发展和学校发展等方面所做的实践探索，引领办学方向，实现学校发展提质，成就不同学生的不同精彩。（二）育人实践——自然成长，变革育人模式1.活动育人，像树生长围绕“抬头即森林”办学理念，坚持活动育人，不断创新培养模式和途径，为学生成长创造个性发展空间和才华展示的平台，“进校第一课”学习，“生命可以这样不同”——实践修身课程学习，“不达巅峰，何为青春”活动，“抬头即森林，放眼皆盛夏”毕业活动等系列贯穿全程。在“培根德育”体系下，组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的德育活动，搭建“梦想”系列“有梦——逐梦——圆梦”活动，受到中央电视台、浙江日报等国家省市媒体报道，得到省委宣传部领导的肯定批复。拓展课“府城千年，方言拾零”系列活动，引发全网关注。基于学科素养展演的元旦晚会引发广泛关注与肯定，在线观看人数达25万人次。2.课程育人，自然成长以国家课程为中心，统整规划地方课程、校本课程，制定课程规划方案，通过多样化的课程设置，构建一个自然与人文和谐共生的教育环境，以及对学生全面发展与个性塑造的并重追求的“树人课程”，以培根课程、茂叶课程、虬枝课程、繁花课程和秋实课程等五个子课程为依托，既保障国家课程校本化，又推动五育融合，丰富了学校教育的内涵和外延。近年来有效开展拓展性课程和综合实践活动，拓展性课数量满足学生选课需求，搭建展示平台为学生成长提供广阔、开放、自由的“森林”，让每一位临外学子在校园里舒展灵魂、健康成长、全面发展。课程育人亮点纷呈：汪子鑫同学获第29届全国青少年爱国主义读书教育活动中全国特等奖，许佳宜同学获全国一等奖，学校获2022年读书教育主题活动“全国组织优秀奖”；金彦希获第31届全国青少年爱国主义读书教育活动总决赛“中学生演讲会”全国二等奖；临外合唱团斩获浙江省中小学生艺术节合唱比赛一等奖，乒乓社连续三年获得浙江省中小学乒乓球联赛（超级组）团体一等奖；汪子绚同学获得“阳光成长·美育之江”浙江省学生美育成果展示活动（舞蹈类）初中组一等奖；我校汉听代表队获得2023年台州市成语大赛冠军。3.评价育人，蓬勃向上学校努力构建完善的教师评价体系和学生素质评价体系，结合办学理念，有序修订各种制度、考核评价方案，搭建多维度评价体系。搭建基于数据的“立德成长”综合素质评价方案，从道德与素养、劳动与技能、实践与探究、交流与合作、运动与健康、审美与艺术等了六方面对学生进行多元综合评价。开发基于钉钉系统的德育管理系统，包含立德成长流程管理、实施方案、评价方案、教育课堂、跟踪考察。推动全员德育，共同参与学生评价，从输入到输出，同步实现数据可视化，形成良好的学生动态管理引导模式，以评价促发展、促成长。立足评价变革，促进五育融合，推动学生成长，在各级各类活动评比中收获亮眼荣誉：2021届毕业生郭晨颖获得教育部第十四届宋庆龄奖学金，2023级1班董思源获评2023年度“浙江省青少年英才?红船好少年”，2023届5班王继卿同学获评2022年台州市“新时代好少年”，2022届6班朱城豪同学获评台州市优秀共青团员。(二)经济效益义务教育阶段无经济效益。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.已全面梳理办学文化顶层设计，但需要转变教育教学理念，适应学情，引领办学再提升。2.需丰厚树人课程体系，注重活动育人，关注健康成长，加强德育队伍建设，推动德育文化再升华。3.需全面提升办学硬件，适配现代化学校发展标准。 |
| 四、下一步打算 | 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实双减精神，推动五育融合，促进学生全面发展和健康成长。全面规划学校工作，科学实践学校文化，扎实深化课程改革，全力提升教育教学质量，为打造一所具有"森林风光，世界眼光的优质名校"的办学目标，培养“自然之美，人文之光，全面而个性的森林学子”的育人目标而奋斗。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年03月27日，完成事业单位法人变更。2024年01月23日，完成章程审批。2024年01月08日，完成事业单位法人变更。2024年12月10日，完成事业单位法人变更。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 临海市教育系统目标责任制考核位列全市第4 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
